一门四院士，筑梦物理人

——访原湖南师大物理系系主任王发伯

文/江祎婧

人物简介

王发伯，男，1935年生，湖南省祁东县人。原湖南师大物理系系主任，曾任湖南师范大学物理系教授，省物理学会副理事长。主讲过原子物理、量子力学、高等量子力学、量子电动力学、量子场论、基本粒子理论专题、量子光学及高等激光物理等课程。长期从事理论物理研究，科研方向主要为相干态理论及应用，在Phys.Lett.A、Chinese Physics Letters、J.Phys.A、Commun.Theor.Phys、J.Mod.optics、物理学报、光学学报、数学物理学报等国内外学术刊物上发表论文近30篇。

接受采访的时候，王发伯已是八十多的高龄。他身材瘦削，衣着朴素，步履蹒跚。回忆起在物理道路上的大半生，他感慨良多，一字一句包含着睿智与坚毅。他像一位成熟而智慧的老者，向记者讲述与师大的故事。岁月在王发伯的脸上刻下了痕迹，也为他的生命增添了厚度与高度。

陈大可（左）、王发伯（中）、龚新高（右）

精于勤：穷且益坚做理想的奋斗者

王发伯的成功，首先得益于青少年受到的良好教育。他从小成绩优异。1953年，他从湖南省师范学校被保送至湖南师范大学物理系，而当年仅有百分之五的学生能拥有保送资格。但好运的另一个名字叫努力。王发伯坦言，物理是一门较难的学科，要想学好就要付出加倍的努力。

上大学后，王发伯十分珍惜这个宝贵的求学机会，以更高的标准严格要求自己，刻苦学习，孜孜不倦。他相信勤能补拙，不放过任何学习机会，甚至曾经利用烧开水的火光来读书。他通过各种途径获取了大量物理专业的书籍，努力钻研，打下了坚实的物理基础。物理专业同样要求较高的数学水平，为此，他也在数学学习上也下了很大功夫。王发伯当时所处的社会环境，学习资源的获取是一大难题。当时要向苏联学习，需要大量引进、吸收外文教材。于是，他就利用一切空闲时间，努力提高自己的外文水平，积极学习英语、日语、俄语知识。王发伯说：“当我流利地阅读英文、俄文、日文专业书刊时，那种内心的喜悦和快乐，真如登仙境，无法形容。”这段奋斗的青春，为王发伯日后的物理道作出了坚实有力的铺垫。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。在王发伯坚持不懈的奋斗下，他的专业素养、综合能力都受到了师生的肯定。

1957年，他因在大学期间的出色表现，毕业后留在了湖南师范大学物理系担任助教。同时，他也担任团支部书记一职，成为了物理系最早的一名党员。但他依旧没有停下追求梦想的脚步，一直不断提高自己。

1958至1960这两年，王发伯去了北京外国语学院预备部学习俄语，准备去苏联攻读原子能专业研究生。但可惜的是，后来因为苏联撤回协议而未能完成。但王发伯并未因此灰心，一边在湖南师范大学任教，一边寻找新的学习机会。三年之后，他又奔赴上海，在华东师范大学物理系进修量子力学等课程。在不断的探索与辛勤的实践下，王发伯进一步提升了自己的综合能力。

1965年，王发伯被省委工作队提拔为湖南师大物理系副主任。从此，他的肩上扛起了更为重大的责任。

王发伯动情地说道：“一个人活在世上，重要的是要有志气，有理想有追求。更要有毅力，不怕苦，不怕难，脚踏实地干，专心致志地干，勇往直前地不断攀登。这样就一定能做出成绩，成为一个无愧于自己，有益于人民的人。”

双肩挑：全心全意做学生的服务者

从华东师范大学进修回来之后，王发伯一直在湖南师大物理系任教。1993年，他被任命为系主任，教学、科研双肩挑。在湖南师大这片热土上，王发伯耕耘了近40年。他始终秉承着一个教育理念：全心全意为学生服务。在他这位“筑梦人”帮助下，一批又一批的物理学子飞向了更高更远的地方，实现了自己的梦想。

王发伯对学生的全心全意，表现在教学、生活的方方面面。首先，王发伯在教学上肯下功夫。他先后为本科生、研究生讲授了原子物理、量子力学、量子场论、高等量子力学、量子电动力学、基本粒子理论和量子光学等课程。每上一节课，他都要进行精心准备，甚至还要试讲。为了使学生学到更多现代的知识，打好物理理论的基础，王发伯购置了大量书籍。在钻研这些书籍的同时，他的科研技能自然得到了提高，在国内外一些重要学术刊物上，如Physics LetterA、J.phys.A、Chinese Physics、物理学报等，他发表了多篇论文。他又把这些知识融会到课堂教学之中，努力提高课堂艺术。

据他的学生匡乐满（现湖南师范大学副校长）回忆道：“王老师的课总是上得特别好，令人印象深刻。”曾经有一位老师在讲授一门物理程时感到有些吃力，便请他来讲。他欣然应允，一连上了八节课，并未收取任何费用。他就是这样主动承担起了艰巨的教学任务，曾连续三年荣获师大超额教学奖金。与此同时，他对学生的细致关怀更令人动容。学生有考研的想法，他下班之后便主动对学生进行辅导，关心同学的学习与心理状态。有时他甚至与学生同吃同住，哪怕生病也不休息。他严格要求学生，指导他们刻苦学习，鼓励他们大胆探索，多读书，勤思考，将理论与实际相结合。他还注意学生的品德塑造，培养他们的责任感与使命感，使他们在人生道路上作出最佳选择。因此他与学生建立起了深厚的感情，有学生在毕业很多年之后还给他写信。说到这里，他的眼里泛起了泪光：“那时候的学生苦啊。我们做老师的，能帮一点是一点。”

在物理系全体教生的共同努力下，他一共培养出了四名院士：龚新高、陈大可、邵明安、覃正笛，“一门四院士”因此传为佳话。他们也都已经成为国内外学术界的佼佼者，成为师大的骄傲。在一张珍贵的照片上，有他与考研成功学生的合影。这既是物理系的光荣，也是对全体学生的鼓励。对学生来说，王发伯是长者，是老师，是引路人，但又是知心朋友和事业上的同路人。对王发伯而言，学生的成功就是他最大的成就。他期望自己的学生健康、茁壮地成长，多做贡献，多出成果。每当他看见自己的学生在科学的道路上，不畏艰难险阻，奋勇攀登，成为一代年轻教授、知名学者时，他的心里就有一种无尚的喜悦与自豪！

物理系王发伯主任与继续攻读硕士研究生的五位同学。龚新高（前左）、王槐（前右）、邓金泉（后左）、邵明安（后中）、成序三（后右）。邵明安、龚新高2017年同获院士称号。

在服务学生的同时，王发伯不忘对青年教师的培养。在讲授研究生课程时，总有一些青年教师来听课，向他学习。他都耐心地指导、培养他们，帮助青年教师成长。他还与其他教师一起，致力于实验室的建设，因此极大地提高了实验教学质量，为物理系全体师生提供了便利。

不论在学术上，还是在人格上，王发伯都堪称教师的楷模。但他却永远虚怀如谷，只是默默做好本职工作。他对党和人民怀有深厚的感恩之心，如今的他，还常为《国家记忆》、《乡愁》等纪录片热泪盈眶。他从不标榜自己，总把成就都归于党的培养教育和同事们的支持。“我始终把党的培养、人民的期望作为自己前进的动力、无形的鞭策。”他的一生都忠诚于党的教育事业，甘为人梯。也希望有更多的教师如王发伯一般投身于教育事业，让“筑梦”精神永远传承。